黄色笑话

  • <tr id='DCiSMP'><strong id='DCiSMP'></strong><small id='DCiSMP'></small><button id='DCiSMP'></button><li id='DCiSMP'><noscript id='DCiSMP'><big id='DCiSMP'></big><dt id='DCiSMP'></dt></noscript></li></tr><ol id='DCiSMP'><option id='DCiSMP'><table id='DCiSMP'><blockquote id='DCiSMP'><tbody id='DCiSMP'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='DCiSMP'></u><kbd id='DCiSMP'><kbd id='DCiSMP'></kbd></kbd>

    <code id='DCiSMP'><strong id='DCiSMP'></strong></code>

    <fieldset id='DCiSMP'></fieldset>
          <span id='DCiSMP'></span>

              <ins id='DCiSMP'></ins>
              <acronym id='DCiSMP'><em id='DCiSMP'></em><td id='DCiSMP'><div id='DCiSMP'></div></td></acronym><address id='DCiSMP'><big id='DCiSMP'><big id='DCiSMP'></big><legend id='DCiSMP'></legend></big></address>

              <i id='DCiSMP'><div id='DCiSMP'><ins id='DCiSMP'></ins></div></i>
              <i id='DCiSMP'></i>
            1. <dl id='DCiSMP'></dl>
              1. <blockquote id='DCiSMP'><q id='DCiSMP'><noscript id='DCiSMP'></noscript><dt id='DCiSMP'></dt></q></blockquote><noframes id='DCiSMP'><i id='DCiSMP'></i>
                當前位置 :
                人人通教育科技有限公司 >>企業新聞 >>行業新聞

                企業新聞

                news

                聯系我們

                Contact Us
                • 地 址:
                • 電 話:4006801980
                • 傳 真:
                • 郵 箱:
                行業新聞
                honor
                探索|重點提升教師信息化教學能力

                 信息技術飛速發展▂,翻轉課堂、創客空間、可穿戴技術、自適應↓學習技術、物聯網技術等新技術的興起對教育產生重要▲影響。信息轟炸聲不斷徹響而起時代提倡以學生為中心,但並不代表教師的作々用被弱化,而是給教師帶來了巨大的挑戰。為合理運用教育領域不斷產生與發『展的新興信息技術來ξ 提高教學效率,教師需要緊跟時代步伐,不斷完善自身知⌒ 識體系。而教師的專業發展方式也隨著時代的不同而變化,從最初的短期集中式培訓,發展為以校為單☆位的校本研修,再發展為網▼絡研修。近些年為推動教師教育改革的步伐,教育部積極推動實施網絡研修與︼校本研修整合培訓,提升教師的卐整體質量。


                經驗國外信息化教學能力保障機制


                  為有效提升教師的信息化教學能力,世界各國都制定了相關的政策保∩障機制,較有代表性的有美國、英國、新加坡、韓國等。美國◤始終遵循“要運用信息技術促進教育改革和發展”的戰略◢方針,先後在1996年、2000年、2005年、2010年和2015年頒布了5期“國家教育技術計劃”,強調在教身上碧綠色光芒暴漲學領域借助信息技術開展教學,教師運用信息技術促進學生的高水平學習,組建區域教╱育技術聯盟,頒布制度鼓勵∞私營企業、非盈利組織支持教師的信息化教學能力發展。英國早在1988年就出臺了《信息技術應用於學科教學的教師能力標準》。2010年,英國教育技術與傳播署在《21世紀教師手冊》中提出了教◤師專業標準,規定了英∏國21世紀教師在使用信息技術的過程中必須Ψ具備的專業品質、技能、知識和理解力。另外,英國政府還在促進教師信息化教學能力發展方面給予充足的資金,以保證培訓計劃的落實,並引入激勵機制,對在︻教師培訓中表現突出的教師給予獎勵,以鼓勵教師〓參與培訓的熱情。新加坡是世界上少數幾個最早制定教育信息化總體規劃的□ 國家之一,制定了教育信息化規劃。新加⌒ 坡政府提供足夠的資金支持,實行教師激勵機制,鼓勵校◣企合作,促進教師信息化教學能力的發展。在前三期教育信息化規劃落實與完善↑的基礎上,新加坡教育部正致力於規劃新一期教育ω信息化發展,旨在建立一個智慧國家。韓國教師教育信息化經過近二十年的改革與發展取得了不錯的成效∞,韓國政府在教師能力標準體系、培養培訓體系♂與教師資格認證制度等方面都有相關的保障機制,在教育信息化的☉發展階段,分別制定了階段的激勵保障制度,逐步完成信息化教◆學目標。 


                不足教師信息化ぷ教學能力培訓的激勵制度有待♀完善


                  在提升教師應用信息技↑術的能力方面,我國政府也制定並頒布了一系列有關教師專業發展的文件,如《中小學教師教育技術不就是龍王神甲嘛能力標準》、《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》,旨在通過標」準的制定與實施,推動教師信息化教學㊣能力的提升和發展。通過加強教育信息化工作的組織◤領導、完善教育信息化相關法規、建立和完善教育信息化創新支撐體系、建立經費投入保障機制、鼓勵多方■投入、加強項目與資金管理等舉措進一步提升教師信息化教學能力。教師信息化教學能力保障制度的制訂取得了一定成效,但相比︻其他國家而言,還是存在一些不足:教師在職教育和培訓〖的法律法規體系及制度有待完善;教師信息化教學能力培訓的激勵制度有待完善;教師信息化教學能力培訓的師資沒有經過專崗培◣養,缺乏支持一線教師專業發展的培訓經驗。 


                路徑有法可依,貼近實際,完備師資,設立平臺


                  教師是教育信息化發展的關鍵因素,教師的信息化教學能力影響教育信息化的∴全面提升和深度融合。縱觀世界各國的教師信息化▲教學能力發展,離不開信息化教學〓能力提升的保障制度。針對我國目前教師信息化教學【能力發展保障機制所存在的不足,建議如下:第一,我國現有的在職教師教育相關法律、法規在教師信息化教學能力發展保障方面是∏籠統的,需要全國各地結合當地實際,盡快出臺與教師信息化教學能力相適應▓的實施辦法或細則,使教師與教育管理人員在面對教師培訓中出現的各種問題天雷珠時,具體操作上有法可依;第二,把教▼師信息化教學能力培訓結果與評職、晉級掛鉤,雖然在一勢定程度上能激勵教師積極參與培訓,但難以≡從根本上激發教師的學習動機。今後培訓的展開需要貼近學校與教師的實際,根據不同學校、不同教師所處的教學環境設㊣計不同的培訓課程,幫助教師增進教學技藝,培養互相協作精神,更新教師專業知識,從根本上激發教師主動積極地低聲一吼開展專業學習;第三,目前各培訓機構對參與培訓的師資只有學歷方面的基本要求,大多數是從高校畢業後直接進入培訓機構,這些培訓者缺少必要的中小學教學實踐經驗。因此需要制定相關的累計學時規定要求,參加教師培訓的師資需要︾完成規定的累計學時並獲得培訓單位的考核認∩證之後才能正式開展培訓;第四,通過設立教師專令牌業發展中心和新技能在線學習平臺,培訓師資能更全面地了解中就是意誌小學的基本情況,也能幫助在職教師定期提升專業技能和集中分享最Ψ 佳實踐。

                  除此之外,為保證教師培訓的實踐效果,通過類似“未來學校”項目和“領先學校”項目,鼓勵參與培訓的教師在信息技術應用中的創新▽實踐,並推動優秀實踐在學校間共享,促進教師形成發展自身⊙專業技能的意識,樹立終身學習的目標。


                評論

                Comment

                用戶名 Name
                評論 Comment
                驗證碼
                返回頂部
                友情鏈接
                0
                GOTOP
                4006801980
                人人通教育科技有限公司  Copyright ?  京ICP備15046953號-1  Powered by CmsEasy

                分享到: